关于我们

        为贯彻落实《国务院办公厅关于加强中小学幼儿园安全风险防控体系建设的意见》(国办发〔2017〕35号)中“教育部门要将安全知识作为校长、教师培训的必要内容,加大培训力度并组织必要的考核”,根据教育部《中小学公共安全教育指导纲要》、《中小学校岗位安全工作指南》、《中小学幼儿园应急疏散演练指南》、《义务教育学校管理标准》等文件要求,中国教育学会组织专家对中小学教职工安全素养培训开展专门课题研究,并研发出相应课程体系,协助各地教育部门建立科学、系统的教职工安全素养培训体系,提高教职工安全素养培训的针对性和有效性,全面提升教职工安全素养水平。

 

        课程秉承学校安全发展、学生为本、岗位导向、分层分类培训的理念,对照教职工岗位特点,设置有针对性的培训课程,确保“按需施训”。

 

(一)学校安全发展理念

牢固树立安全发展理念,牢记学校安全关系学生健康成长和亿万家庭幸福,将学校安全发展理念全面融入教职工安全素养培训课程。

 

(二)学生为本

中小学教职工安全素养培训的根本目的是为了学生的发展,培训效果的最终落点也是学生的发展。教职工培训要以学生的全面发展及安全核心素养培育来设计培训课程,通过不断提升教职工安全专业素养,更好地帮助学生在“珍爱生命”、“健康生活”等方面,形成健康生活核心素养。

 

(三)岗位导向

设计中小学教职工安全素养培训课程要重视岗位导向。根据《中小学校岗位安全工作指南》要求,教职工安全素养培训课程设计要依据教职工不同岗位特点,强调实践性和综合性,从而服务于教职工的安全教育和安全管理工作实践。

 

(四)分层分类培训

以教职工所在岗位为依据,根据教职工年度发展和周期性发展需求,设计能够满足不同岗位需求的课程,增强培训的针对性。